目录
自序前言第1章 从结果到机制第2章 人类模型第3章 数据、算法、调优：教育的三把钥匙第4章 基本算法：天赋的真相第5章 高级算法：智力的真相第6章 学习力：最核心的高级能力第7章 算力：学习与成长的底座第8章 环境即数据：成长数据总论第9章 数据的来源：家庭、学校、社会第10章 关系与情绪：数据怎样被接收与标记第11章 好数据与坏数据：质量怎样决定塑造方向第12章 模式：比错误更深的生成机制第13章 调优总纲：教育改进，就是改善生成条件第14章 看见：调优的起点第15章 调整输入：先减坏数据，再输好数据第16章 调整过程：改反馈，设计行动第17章 修复关系，保护算力：调优的两个保障条件第18章 自我调优：从被调优到自己调优第19章 AI 越强，越要理解人第20章 工具不能替代学习力与判断力第21章 主体性：AI 时代最该守护的根本第22章 教育生态总论：教育不是一个人的战斗第23章 家长：从控制者到调优者第24章 学校：从传输知识到生成能力第25章 智能支持：让工具服务人的成长后记